Школы по всей стране переходят на дистанционное обучение из-за распространения штамма омикрон, что может негативно отразиться на психическом здоровье учащихся.

Помимо того, что онлайн-обучение может быть затруднительным, обучение через экран компьютера в контексте отношений может быть еще более сложным.

«Школа обеспечивает очень важное социально-эмоциональное обучение», — отметила детский психиатр Шими Канг. 

Недавнее исследование, проведенное в Канаде, показало, что учащиеся старших и средних школ, которые учились дистанционно, чувствовали себя менее значимыми, чем те, кто не учился онлайн.

Другие исследования показали рекордно высокий уровень стресса у школьников из-за того, что пандемия нарушила их распорядок дня. Исследование больницы SickKids в Торонто показало, что во время пандемии 70% детей и подростков 6— 18 лет испытали одно из следующих состояний: депрессия, беспокойство, раздражительность, снижение концентрации внимания или возникновение навязчивых идей. 66% детей 2—5 лет сообщили о наличии хотя бы одного из симптомов, сообщает издание CTV News.

Эксперты предлагают рекомендации, которые помогут детям справиться со стрессом, вызванным пандемией. Родителям рекомендуют открыто обсуждать опасения, связанные с пандемией, чтобы в случае возникновения проблемы дети чувствовали себя комфортно, рассказывая об этом. Родителям нужно напоминать детям о том, что они готовы помочь им.

Джулия Доннелли О'Нил, основательница Nature School в Торонто, порекомендовала сосредоточиться на настоящем и на том, как сделать каждый момент лучше, вне зависимости от того, обучаются ли дети дистанционно или в школе.

Доктор Тайлер Блэк, детский психиатр из Британской Колумбии, отметила, что учителям важно находить время для социализации при помощи дистанционного обучения. «Я надеюсь, что школы смогут более серьезно отнестись к своим целям дистанционного обучения и прекратят попытки просто доставлять учебный контент через Интернет», — заявила Блэк. — «Было бы намного лучше использовать это время для общения».

Доктор Блэк рекомендовала спросить у детей, чем им можно помочь. — «Спросите: “чем я могу вам помочь?”, “что я могу сделать, чтобы вам было легче?” отличие от родителей, которые придумывают кучу решений, которые затем навязывают своим детям».