В 2015 году премьер-министр Джастин Трюдо запустил Syrian Refugee Initiative – программу переселения беженцев с Ближнего Востока в Канаду. С ее помощью новый дом обрели десятки тысяч мигрантов, но далеко не все из них могут получить канадское гражданство.

Сирийские беженцы, которые приехали в Канаду с помощью правительства, оказались менее образованными, чем беженцы, которые приезжали в страну до запуска программы. Из первых 15,000 мигрантов, прибывших в 2015 году, у 81% уровень образования находился на уровне средней школы и даже ниже.

В самой Сирии уровень грамотности до войны был достаточно высоким для Ближнего Востока. Однако там наблюдался сильный разрыв между женским и мужским образованием. Лишь 77% сирийских женщин имеют образование, в то время как образованных мужчин в стране 90%.

В сельской местности ситуация ещё хуже: многие не заканчивают даже начальную школу. Вместо этого девочки готовят и помогают по дому. И, как правило, именно из сирийских деревень в Канаду и приезжают беженцы, надеющиеся на помощь правительства.

В Канаде они проходят необходимые курсы английского языка, но их знаний часто не хватает для получения гражданства.

Проблема в том, что беженцы нередко приезжают в новую страну во взрослом возрасте, когда им уже за 30. При этом многие из них проучились в школе всего два-три года, если не меньше. По сути, они не умеют ни писать, ни читать даже на родном языке, а это сильно замедляет обучение.

Чтобы получить гражданство, мигранты должны достичь четвертого уровня знания английского языка. Это означает, что они могут понять простые предложения и использовать базовую грамматику.

Некоторые беженцы больше года пытаются пройти первый уровень. При этом другие, тоже неграмотные мигранты, умудряются пройти на второй уровень.

Преподаватели этих курсов считают, что большую роль играет и тревога, которую испытывают беженцы – особенно женщины – в классе. Женщинам при этом нужно думать о детях и семье, а многие из них сталкиваются с проблемами со здоровьем или с домашним насилием. И нередко они бросают курсы, едва научившись держать ручку и ровно писать.

С 2016 года знание языка также могут оценивать на основе своеобразного портфолио. В нём должно быть 32 успешно выполненных задания. Их выполняют в классе, поэтому, если ученик пропускает занятие, он теряет возможность продвинуться вперед.

На самом деле, такой подход даже труднее, чем экзамен на четвертый уровень. Чтобы пройти необходимый уровень, беженцу нужно продемонстрировать, что он может говорить и понимать простую английскую грамматику.

Задания для портфолио требуют больше навыков. Беженец должен уметь говорить, слушать, читать и писать. У многих мигрантов, только-только изучивших основы письма, это вызывает панику.

Министерство гражданства и иммиграции Канады в 2018-19 году потратило около $762 млн на поддержку переселения мигрантов во всех провинциях, кроме Квебека. В министерстве заявили, что больше всего средств уходит на курсы английского.

Эти курсы, по словам представителя министерства, рассчитаны на разные уровни подготовки и включают более специализированное обучение, нацеленное на определенные сферы.

Учителя считают, что нужно вернуть программу конкретно для беженцев «с проблемами». В 2008 году подобная программа действовала, но ее финансирование прекратилось. Такие курсы, по мнению преподавателей, должны быть более творческими, свободными и экспериментальными.

Есть и другие идеи. Например, работа в парах, участие добровольцев, сближение учеников с учителями.

Каким бы ни был подход для обучения неграмотных беженцев, он должен быть, и должен отличаться от нынешнего, уверены учителя. Курсы, которые существуют сейчас, не учитывают, что кто-то, дожив до 30 лет, никогда в жизни не писал даже свое имя.